加強黨的全面領導落實立德樹人根本任務
學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，通過實施黨建引航工程、組織力提升工程，使黨的領導全面加強，黨的政治建設、思想建設、組織建設、制度建設、紀律建設和作風建設水平全面提升，黨組織做到“四個過硬”“五個到位”“七個有力”。通過實施思政育人工程，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，出臺《進一步加強新時代思政工作實施方案》，加強十大育人體系建設，進一步構建“三全育人”格局。建立職場德育導師制，出臺選聘考核文件，覆蓋學校全部專業(yè)，15家實習基地，聘請24名思政專家、行業(yè)專家和道德模范組建核心團隊，“三引進、三面向”活動學生覆蓋率達100%。學校作為理事長單位牽頭成立衛(wèi)生職業(yè)院校思政教育聯(lián)盟，聯(lián)盟成員單位達54所，輻射全國，召開黨建與思政教育論壇，近2000人參會。聯(lián)盟單位共建3門在線開放思政課、思政案例庫、制定案例庫標準，初步形成黨建引領下輻射全國的衛(wèi)生健康人才思政教育新模式，推動全國衛(wèi)生職業(yè)院校黨建與思政建設水平提升。學校黨委被天津市委授予“天津市先進基層黨組織”榮譽稱號。
聚焦內(nèi)涵建設打造技術技能人才培養(yǎng)高地
學校加強“三教改革”，以質(zhì)量為核心，深化教學模式改革，堅持“德能并重”理念，校院共建新時代雙師，對接職業(yè)崗位要求，建成系列優(yōu)質(zhì)教學資源。對接衛(wèi)生與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重構專業(yè)布局，建立衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)群動態(tài)調(diào)整機制，創(chuàng)新專業(yè)群協(xié)同發(fā)展機制，引領衛(wèi)生職業(yè)教育教學改革。
堅持立德樹人，形成思政課與課程思政系統(tǒng)化建設模式。創(chuàng)新思政教學模式，提升思政教育實效性，以故事化改革為重點，打造思想政治課示范課堂。加強頂層設計，系統(tǒng)化推進課程思政建設，打造“校院共建、協(xié)同育人”課程思政建設模式。做到課程思政貫穿教育教學全過程。獲評國家級課程思政示范課1門，天津市課程思政課程6門，天津市課程思政優(yōu)秀教材2部。
提升職業(yè)能力，創(chuàng)新衛(wèi)生職教“1+X”育訓結合人才培養(yǎng)模式。組織開展幼兒照護、老年照護、體重管理等13個1+X證書制度試點建設工作，面向9個專業(yè)學生進行1+X人才培養(yǎng)。圍繞崗位工作要求，構建1+X育訓結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程設置，序化課程內(nèi)容，構建1+X課程體系。
對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展機制。深入開展京津冀醫(yī)藥衛(wèi)生類人才社會需求調(diào)研，形成《京津冀地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生類技術技能人才社會需求研究報告》，為專業(yè)動態(tài)調(diào)整提供數(shù)據(jù)支撐。面向國家“十四五”重點布局產(chǎn)業(yè)及新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)需求，緊密圍繞天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，組織編制學校“十四五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定專業(yè)群評價指標體系。
圍繞崗課賽證，深化三教改革。遴選專業(yè)基礎特色課、職業(yè)崗位核心課、職業(yè)能力拓展課，圍繞崗課賽證相融合的建設重點，校院深度合作、開發(fā)系列優(yōu)質(zhì)資源，建設在線開放課程52門。緊貼崗位工作任務，實施項目化教學、案例教學、情景教學，打造具有衛(wèi)生職業(yè)教育特色的“課堂革命”典型案例，推動教學模式改革。在全國職業(yè)教育教師教學能力比賽中，連續(xù) 6 年獲得一等獎 8 個。
發(fā)揮輻射示范，帶領同類院校同建共享。學校牽頭成立衛(wèi)生職業(yè)院校課程建設高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟，吸納63所共建單位，第一批建設任務21門優(yōu)質(zhì)在線開放課程、10本新形態(tài)教材、55門課程思政案例庫建設課程，共有50所院校、600余名教師參加，共研、共建、共用、共享。教育部職業(yè)教育與成人教育司委托學校舉辦全國職業(yè)院校醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大類課程思政集體備課會，來自全國400余所職業(yè)院校的11400余人參加了線上集體備課會。
加強基地建設，提升實踐教學質(zhì)量。學校獲批國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地培育單位，組織部省共建醫(yī)藥衛(wèi)生大類護理、中藥、臨床、針推4個專業(yè)虛擬仿真實訓項目建設，中藥專業(yè)在南昌世界VR大會期間作展示。
加強思政教育引領學生成長
學校以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”“大學生思政教育”“感恩勵志資助教育”和“少數(shù)民族學生管理”為主題，建成4個輔導員工作室，3個項目獲批天津市高校思想政治工作精品項目立項。在全校開展“護士文化節(jié)”“醫(yī)師文化節(jié)”和“學生技能節(jié)”活動，積極營造職業(yè)精神培養(yǎng)品牌活動“三足鼎立”局面。建設3個專業(yè)技能型學生社團群，依托學生社團開展志愿服務和社會實踐活動助力“雙減”工作，服務中小學班級27個，服務對象逾千人。組建全國重點實踐團隊1個、天津市重點實踐團隊 2個、校級實踐團隊7個，前往甘肅省武威市，新疆維吾爾自治區(qū)和田縣、墨玉縣以及天津市周邊等地區(qū)，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。加強勞動教育，開展“勞動精神大討論”和“勞動之星”“優(yōu)秀勞動班級”評選，新建6個勞動教育實踐活動基地，開發(fā)2個基于工作場景的勞動教育模塊，獲批市教委教育評價改革單項改革試點項目。
構建技術技能服務三級體系提升衛(wèi)生健康技術服務效能
學校積極探索科研創(chuàng)新服務平臺建設，構建健康技術技能研究院（研究標準）—健康技術技能推廣基地（推廣標準）—健康技術技能科普工作站（應用標準）三級技術技能協(xié)同創(chuàng)新與服務體系，取得顯著成效。
學校圍繞技術技能協(xié)同創(chuàng)新服務三個核心環(huán)節(jié)，以目標為導向，在學校建立天津衛(wèi)生職教集團“健康技術研究院”，集成政府、行業(yè)、醫(yī)院、企業(yè)、院校、科研機構多方資源，共同開展衛(wèi)生健康領域技術、標準、規(guī)范等方面的科學研究；在三級醫(yī)院特別是涉農(nóng)區(qū)縣的三級醫(yī)院建立天津衛(wèi)生職教集團“衛(wèi)生健康技術研究與推廣基地”，借助三級醫(yī)院的技術平臺、專家平臺，利用現(xiàn)有的醫(yī)聯(lián)體體系，強力推進健康技術的應用與推廣，同時針對天津?qū)谥г貐^(qū)，統(tǒng)籌推進醫(yī)療幫扶、教育幫扶；針對健康鄉(xiāng)村建設，對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構進行技術幫扶和對口支援，推進落實分級診療制度、醫(yī)聯(lián)體建設，服務鎮(zhèn)村一體化基層衛(wèi)生健康發(fā)展。與此同時，在鄉(xiāng)村基層黨支部建立天津衛(wèi)生職教集團科普駐村工作站，開展面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層、社區(qū)、學校的科普活動。通過科普工作，把優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源、專家資源輸注到鄉(xiāng)村、輸注到社區(qū)、輸注到每一位百姓身邊，以常態(tài)化健康科普活動落實健康中國戰(zhàn)略，助力鄉(xiāng)村振興。
該體系的建立，極大提升了衛(wèi)生健康技術服務效能。以心肺復蘇技術普及一項為例，健康技術研究院攜手全國專家開發(fā)適用于全民教育的心肺復蘇急救技術，開發(fā)標準、編寫教材、建立標準化培訓管理體系；24個醫(yī)院、院校參與共建培訓與考核標準化基地，導師隊伍近500人；目前已完成近7萬名市民培訓，對公交司機、警察、體育教師等重點崗位實現(xiàn)從業(yè)人員100%全覆蓋。在此基礎上，2021年，落實教育部將學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入教育內(nèi)容要求，職普融通，開展面向全市170余所高中校全體高一新生的5萬人應急救護技能培訓，三級體系精準把握人民健康重點、難點，打通各個健康技術技能創(chuàng)新服務堵點，筑牢人民健康防線，支撐健康天津建設。
以德為先建設新時代教師隊伍
學校深入貫徹《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，不斷完善“師德鑄魂、培訓賦能、分類推進、協(xié)同發(fā)展”團隊建設機制，通過加強黨建引領，培育師德模范團隊；深化醫(yī)教協(xié)同，培育專業(yè)雙師團隊；強化培訓賦能，培育教學名師團隊，初步構建較為完備的教育教學團隊體系，形成團隊之間協(xié)同互補、個人與團隊協(xié)同發(fā)展的良好生態(tài)。
立項以來，1支團隊獲天津市推薦候選全國黃大年式教師團隊，同時培育2支國家級、3支天津市級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，1支天津市海河名師（名匠）團隊，1支國家級、4支天津市級高校課程思政教學團隊。三年內(nèi)，7支教學團隊代表天津市參加全國職業(yè)院校教師教學能力比賽，獲國賽一等獎3個、二等獎1個。1名專業(yè)帶頭人獲天津市推薦申報國家高層次人才特支計劃教學名師。
同時，校院共建教師發(fā)展中心及“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，牽頭組建全國衛(wèi)生職業(yè)院校思政教育聯(lián)盟，組織全國職業(yè)院校醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大類課程思政集體備課，面向全國開展藥學等專業(yè)貫標培訓，著力打造衛(wèi)生職業(yè)教育師資培訓基地，引領同類院校加強立德樹人。
深化體制機制改革推進衛(wèi)生職業(yè)教育集團實體化建設
學校為進一步提高衛(wèi)生健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才供需匹配度，加強技術技能積累與成果轉(zhuǎn)化服務，提升健康中國、健康天津建設能力。以天津衛(wèi)生職業(yè)教育集團全國示范性職業(yè)教育集團建設為契機，深化體制機制改革，宏觀層面創(chuàng)建職業(yè)教育集團實體化的管理體制和運行機制，中觀層面以產(chǎn)教融合實體化項目推進辦學模式、育人方式改革。圍繞衛(wèi)生健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展難點、重點問題，在各個關鍵點位上統(tǒng)籌發(fā)力，以產(chǎn)教融合、校企合作推進衛(wèi)生職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
圍繞“一老一小”難點問題和疫情防控、醫(yī)工結合重點領域，結合天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)布局，建設鶴童長照學院、國際康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院、國藥產(chǎn)業(yè)學院、金域檢驗產(chǎn)業(yè)學院、天天一諾口腔產(chǎn)業(yè)學院，在產(chǎn)業(yè)學院建設上，包括對應崗位需求的標準和資源建設中心、人才培養(yǎng)中心和人才供需平臺，以標準為引領，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、就業(yè)鏈的緊密對接。
牽頭成立健康技術研究院與涉農(nóng)地區(qū)三級醫(yī)院合作建設衛(wèi)生技術研究與推廣基地，建立面向基層、面向鄉(xiāng)村的科普工作站，圍繞百姓健康難點建立技術標準，通過研究院（研究標準）—基地（推廣標準）—科普工作站（應用標準）三級技術技能協(xié)同創(chuàng)新與服務體系，將健康適宜技術輸送到田間地頭、輸送到百姓身邊，為健康天津做出突出貢獻。
通過職業(yè)教育集團實體化建設，大大提升衛(wèi)生職業(yè)教育校企合作水平，集團緊密對接天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)布局及健康中國戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，對接智能制造與互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療發(fā)展，在“一老一小”“健康鄉(xiāng)村”“疫情防控”“精準幫扶”等難點問題上，集成政行企校各方資源，統(tǒng)籌發(fā)力，本年度共建產(chǎn)教融合實訓基地143個，其中國家雙高項目重點建設10個，衛(wèi)生健康產(chǎn)業(yè)學院5個、健康技術研究院1個，共建課程34門，共建教材11門，企業(yè)投入兼職教師5097人次，校際兼職教師730人次，與企業(yè)開展訂單班/現(xiàn)代學徒制，班級數(shù)達41個，總?cè)藬?shù)870人，集團院校整體就業(yè)率96.18%，企業(yè)職工培訓量67000余人，社會培訓數(shù)量31000余人，特別是在職普融通、健康鄉(xiāng)村等領域形成典型經(jīng)驗，發(fā)揮了引領改革、支持發(fā)展的顯著作用。
強化內(nèi)涵建設提升治理水平
落實黨委領導下的校長負責制，形成驅(qū)動雙高建設的“聚合力”。學校通過不斷完善“黨委領導、行政負責，專家治學、民主監(jiān)督，二級管理、多平臺保障”的學校治理結構，堅持民主集中制，確保各項決策有章法。持續(xù)深化內(nèi)部治理建設，完成校內(nèi)17個職能機構的重組與改革，梳理機構職責，不斷完善新體系下的管理制度建設。圍繞專業(yè)群成立以群建院模式下的醫(yī)學護理學院、藥學與生物技術學院等5個二級學院。
聚焦立德樹人根本任務，培育學校發(fā)展“內(nèi)動力”。緊緊圍繞教書育人核心任務，以加快教育現(xiàn)代化為主線，聚焦推進學校發(fā)展為主題，把治理效能落實到立德樹人根本任務上，推進全國衛(wèi)生職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。學校牽頭成立全國衛(wèi)生職業(yè)院校思政教育聯(lián)盟、衛(wèi)生職業(yè)院校課程建設高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟、職業(yè)院校衛(wèi)生健康協(xié)作體。攜手全國各職業(yè)院校發(fā)揮優(yōu)勢力量，深化合作，通力協(xié)作，形成“共育、共研、共建、共享”新格局，不斷提高衛(wèi)生職業(yè)教育辦學質(zhì)量。
深化新時代教育評價改革，賦能治理內(nèi)涵“新活力”。依托國家示范性現(xiàn)代衛(wèi)生健康職業(yè)教育集團資源優(yōu)勢，繼續(xù)深化新時代教育評價改革方案，在產(chǎn)教融合、勞動教育、學習全過程、“雙師型”教師、科研評價等方面開展研究與改革探索，并在市教委立項。建成具有衛(wèi)生職業(yè)教育特色的質(zhì)量評價體系，優(yōu)化學校管理新機制，助力學校治理的科學化、制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。
構建信息化新發(fā)展格局推動建設提速增效
加強智慧校園建設的頂層設計，做好項目“按步走”。學校信息化建設與網(wǎng)絡信息安全工作領導小組通過調(diào)整組織體系機構，加強智慧校園頂層設計，提前規(guī)劃、預判項目間的數(shù)據(jù)關聯(lián)性以及未來延展性。將校園網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心等基礎設施率先建設，并完善信息化管理制度30余項。組建學校網(wǎng)絡安全和信息化建設等多支隊伍，建立討論機制，激發(fā)業(yè)務部門信息化建設積極性，打造網(wǎng)信辦牽頭、職能部門和二級院系共同參與的信息化建設共同體，形成相互支持、團結協(xié)作、融合創(chuàng)新的良好局面。不斷強化組織領導力、落實執(zhí)行力，實現(xiàn)了對各職能部門及二級學院的信息化建設項目進行統(tǒng)籌管理，提升了信息化項目建設能效。
構建豐富的校園信息化業(yè)務，實現(xiàn)數(shù)據(jù)“全聯(lián)通”。持續(xù)對校園信息系統(tǒng)升級改造，進一步構建校園業(yè)務信息化生態(tài)。現(xiàn)已建成在用信息系統(tǒng)、平臺共43個，其中教學類系統(tǒng)18個，業(yè)務類系統(tǒng)25個，學校信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量達4275GB。以數(shù)據(jù)為核心推動數(shù)據(jù)治理進程，形成校級數(shù)據(jù)安全等級確認辦法、數(shù)據(jù)資源共享管理辦法、信息系統(tǒng)建設管理辦法，初步構建學校數(shù)據(jù)質(zhì)量評價體系。完成協(xié)同辦公系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等9個業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接。截至目前，數(shù)據(jù)倉庫中已有數(shù)據(jù)表48張、數(shù)據(jù)條目1195766條。隨著學校信息化管理應用覆蓋面的不斷擴大，也將繼續(xù)對學校數(shù)據(jù)中心進行提升與擴容，提高數(shù)據(jù)的利用率和價值，為學校管理提供決策基礎。
加快網(wǎng)絡安全防控體系建設，提升信息素養(yǎng)“同培養(yǎng)”。接力校園網(wǎng)絡基礎設施建設成果，重構校園網(wǎng)絡安全體系建設。嚴格落實網(wǎng)絡安全法、數(shù)據(jù)安全法、個人信息保護法等要求，對學校網(wǎng)絡安全體系進行全局規(guī)劃，優(yōu)化網(wǎng)絡架構，將業(yè)務與辦公等不同需求以及數(shù)據(jù)安全等級要求做到分區(qū)、分域防護，通過部署感知探針、綜合網(wǎng)絡管理、態(tài)勢感知平臺等，使網(wǎng)絡管理變得更加可靠、透明、高效，變被動應對為主動防御，進一步提升網(wǎng)絡安全防護效果。利用走入企業(yè)實踐行、組織專題活動、線上宣傳、培訓講座等多種形式，開展面向全校師生的網(wǎng)絡安全宣傳教育，使師生樹立安全用網(wǎng)意識、強化網(wǎng)絡應用技能、增強分辨網(wǎng)絡隱患的能力，提升師生信息素養(yǎng)水平。
打造衛(wèi)生健康技術技能人才培訓基地提升社會服務水平
學校以基層和社區(qū)為重點，形成具有衛(wèi)生職業(yè)教育特色的系列服務項目，建設培訓資源700余個，建成家醫(yī)簽約適宜技術培訓、基層衛(wèi)生高層次人才培養(yǎng)項目等品牌項目20個，年培訓量13萬人。聚焦基層衛(wèi)生健康需求，創(chuàng)新衛(wèi)生職業(yè)院校支撐區(qū)域基層衛(wèi)生健康發(fā)展新模式，并向全國衛(wèi)生職業(yè)院校推廣，獲得優(yōu)質(zhì)評價。天津市全科醫(yī)學服務中心功能凸顯，天津市家庭醫(yī)生團隊能力建設質(zhì)量控制中心、天津市基本醫(yī)療綜合質(zhì)量控制中心等掛靠學校，全面推進天津市社區(qū)醫(yī)院建設，組織制定建設評價指南和標準化工作流程。建立“一帶多”同類院校幫扶模式，多次面向同類院校教師與管理者組織培訓與建設成果推廣。創(chuàng)新“廣覆蓋”健康幫扶新模式，牽頭成立“職業(yè)院校衛(wèi)生健康協(xié)作體”，合作院校16家，帶領同類院校聚焦國家戰(zhàn)略，組織召開“衛(wèi)生職業(yè)院校服務健康中國發(fā)展論壇”，圍繞“鄉(xiāng)村振興”“健康養(yǎng)老”“疫情防控”立項實踐課題與建設項目8項。簽訂幫扶協(xié)議的對口支援中西部衛(wèi)生職業(yè)院校達到20所，面向同類院校培訓近萬人次。
統(tǒng)籌推進提升國際化辦學水平
秉持“大外事”格局理念，推進“國際教育學院統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、專業(yè)群具體實施”的國際化工作模式，編制國際交流工作制度10項，不斷提升學校外事工作水平。積極推進國際合作項目，推進與英國CCCG共建醫(yī)學營養(yǎng)課程；推進與愛爾蘭斯萊戈理工學院開展藥學專業(yè)合作辦學項目；推進與泰國宣素那他皇家大學共建護理專業(yè)實訓基地項目；推進與FUU德國薩克森集團合作，聯(lián)合開展培訓項目。持續(xù)推進魯班工坊建設，應對疫情影響，制作雙語微課資源300余部，開發(fā)雙語課件、講義等教學資源300余項，建成中醫(yī)技術、中藥和保健技術魯班工坊課程資源平臺與遠程智慧教室，推進線上培訓；編制魯班工坊中醫(yī)藥大類專業(yè)建設標準（建設基礎、教學條件、師資建設和教學保障四個層面的建設框架和三級指標體系）、案例分析報告，共計約6.8萬字，為建設中醫(yī)藥類魯班工坊院校提供可參考的范本。提升教師國際化水平與科研能力，學校5名教師成功考取TESOL（國際英語教師資格證），近三年成功申報中國職業(yè)技術學會、中華醫(yī)學會等局級以上課題5項，編寫雙語教材7部，校院企合作開發(fā)軟著12項，提質(zhì)增效推進教育國際化，凝聚合力共促學校新發(fā)展。
2022年6月16日
來源：天津市教育委員會
