8月6日《職教中國》播出《鄉(xiāng)村振興背景下“新農(nóng)人”培養(yǎng)的職教方案》，邀請(qǐng)嘉賓為您解讀。
職業(yè)教育在助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中發(fā)揮著重要作用
職業(yè)教育是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量，助力鄉(xiāng)村振興既是時(shí)代賦予職業(yè)教育的神圣使命，也是自身事業(yè)提升發(fā)展的重大機(jī)遇。各地方職業(yè)院校在設(shè)置專業(yè)時(shí)，可充分結(jié)合本地實(shí)際，培養(yǎng)符合本地實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的技能人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和支撐。
發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)教育應(yīng)在鄉(xiāng)村振興中先行先試
作為發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)教育，要重點(diǎn)考慮在新的階段，如何助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。要積極與企業(yè)合作，建綜合性、示范性、生產(chǎn)性、大規(guī)模產(chǎn)教融合基地。探索建立農(nóng)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融入生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，依農(nóng)情、農(nóng)時(shí)舉辦、組織涉農(nóng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)地參與農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出理論知識(shí)豐厚、動(dòng)手能力強(qiáng)、能夠真正服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的精英化人才。
發(fā)揮職教類型優(yōu)勢培育更多高素質(zhì)農(nóng)民
面對(duì)不同生源，要充分發(fā)揮職業(yè)教育的類型優(yōu)勢，重新整合原有專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)群設(shè)置，采取多樣化的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”。
優(yōu)先支持高水平農(nóng)業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育
技術(shù)變革帶來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，亟需培養(yǎng)一批與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)字化農(nóng)業(yè)人才，智慧農(nóng)業(yè)是多交叉學(xué)科，知識(shí)更系統(tǒng)，技術(shù)更專業(yè)，需要更長學(xué)制的學(xué)習(xí)，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校升格為本科層次的職業(yè)技術(shù)大學(xué)將迎來前所未有的發(fā)展良機(jī)和廣闊的發(fā)展前景。
2022年8月11日
來源：CETV新聞中心
